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3ème année

La sexualité de l'enfant

La puberté et
la sexualité adolescente

La sexualité de l'adulte

Supervision des modes d'intervention en IPP
Le père et l'archétype paternel

Mythologie et psychothérapie

L'objectif en psychothérapie

Pratique clinique

Travail personnel

Enseignement approfondi de l’intégration posturale psychothérapeutique (IPP)

La 3è année est consacrée à l'approfondissement de la méthode avec l'apprentissage expérientiel des trois dernières sessions d'IPP qui sont en lien avec le bassin. Le thème psychothérapeutique associé est celui des 3 stades de développement de la vie sexuelle : enfant - adolescent - adulte.

En parallèle avec un cheminement personnel sur le thème, le futur praticien approfondit tout au long de l'année son savoir faire personnel dans la position d'apprenti-thérapeute. Il est également invité à commencer durant l'année une pratique clinique gratuite supervisée (cf. Travail personnel).

Les 4 séminaires non résidentiels, dont 3 sont consacrés à la sexualité, le 4è étant réservé à celui du travail de l'objectif en psychothérapie, se déroulent sur le modèle identique à ceux de 2è année.

Ce modèle comprend :
• Des apports théoriques spécifiques au thème du séminaire.
• L’apprentissage de l’accompagnement verbal en IPP relatif à la session étudiée avec :
  - La démonstration des modalités techniques et stratégiques de la partie verbale de la méthode au cours d’une séance individuelle donnée par un formateur à un étudiant sur le thème du séminaire.
  -  La présentation théorique et technique du cheminement suivi par le formateur lors de la démonstration.
• L’apprentissage de l’accompagnement avec le toucher thérapeutique de l’IPP qui comprend :
  -  La démonstration des stimulations spécifiques à la session d’IPP enseignée au cours d’une séance individuelle donnée par un formateur à un étudiant sur le thème du séminaire.
  -   Des éléments d’anatomie
  - La présentation théorique et technique des stimulations utilisées dans la session.
• La mise en situation expérientielle avec le même protocole entre étudiants, supervisée par les formateurs.
• Des temps d’échanges sous forme de commentaires, d’explications techniques et théoriques, de questions/réponses entre les étudiants et les formateurs.
• La présentation et la pratique du mouvement régénérateur thérapeutique en lien avec le thème spécifique du séminaire.

Formateurs
Claude Vaux, Eliane Jung-Fliegans
Catherine Jenny

Durée totale : 31 jours / 248h